111. [LK0247] 业余电台通信受到违法电台或者不明电台的有害干扰。正确的做法是:

[A] 不予理睬,收集有关信息并向无线电管理机构举报

[B] 在频率上向其宣传无线电管理法,要求其停止干扰

[C] 立即报告无线电管理机构进行干涉

[D] 用大功率信号对其进行压制


112. [LK1010] 按照我国规定,购置使用公众对讲机不需取得批准。业余无线电爱好者需要与公众对讲机用户通信时应该:

[A] 业余无线电台不能用于与公众对讲机通信

[B] 将业余无线电台设置到公众对讲机的频率,以不大于业余无线电台执照核定的发射功率与之通信

[C] 将业余无线电台设置到公众对讲机的频率,以不大于0.5W的发射功率与之通信

[D] 将业余无线电台设置到公众对讲机的频率,但只能进行由业余无线电台到公众对讲机的单向发信


113. [LK0053] 关于业余无线电台的应急通信,正确的叙述是:

[A] 在突发重大自然灾害等紧急情况下,业余无线电台才可以和非业余无线电台进行规定内容的通信

[B] 在日常应急通信训练中,业余无线电台可以和各种非业余无线电台进行通信

[C] 在日常应急通信训练中,业余无线电台可以和地方公益性救援团体的非业余无线电台进行通信

[D] 在日常应急通信训练中,业余无线电台可以和地方公益性救援团体的非业余无线电台进行通信,但须经当地业余无线电协会同意


114. [LK0054] 业余无线电台允许与非业余无线电台通信的条件是:

[A] 在突发重大自然灾害等紧急情况下,内容限于与抢险救灾直接相关的紧急事务或者应急救援相关部门交办的任务

[B] 在当地政府或非盈利机构组织的公益活动中,内容限于与公益事务或者相关的活动组织机构交办的任务

[C] 在青少年科技教育活动中,仅可与青少年非业余无线电台通信,内容限于与青少年科技教育直接有关的事务

[D] 在无线电技术研究中,仅可与具备其他业务电台执照的对象通信,内容限于技术实验所需的信号


115. [LK0055] 关于业余无线电台的应急通信,正确的叙述是:

[A] 在突发重大自然灾害等紧急情况下,业余无线电台的通信内容可以涉及应急救援相关部门交办的任务

[B] 在平时的任何时侯,业余无线电台的通信内容可以涉及任何政府组织和非盈利机构交办的任务

[C] 平时在专门的应急通信训练活动中,业余无线电台的通信内容可以涉及应急救援相关部门和组织机构交办的任务

[D] 在日常公益性社会活动中,业余无线电台的通信内容可以涉及各种公益机构交办的任务


116. [LK0075] 法规和国际业余无线电惯例要求业余电台日志记载的必要基本内容是:

[A] 通信时间、通信频率、通信模式、对方呼号、双方信号报告

[B] 通信对方姓名、对方所在国家或城市、通信模式、双方信号报告

[C] 通信时间、通信频率、双方收发信设备和天线、对方台址

[D] 通信时间、通信模式、对方信号报告、对方台址、对方天气


117. [LK0076] 法规和国际业余无线电惯例要求业余电台日志记载的必要基本内容是:

[A] DATE、TIME、FREQ、MODE、CALL(对方)、RST(双方)

[B] DATE、FREQ、QTH(对方)、RIG(对方)、RST(双方)、WX(对方)

[C] DATE、TIME、MODE、CALL(对方)、QTH(对方)、RST(双方)

[D] CALL(通信对方)、T IME、FREQ、RIG(对方)、RST(双方)、PWR(双方)


118. [LK1011] 填写和邮寄QSL卡片时的正确做法有:

[A] 迫切需要方卡回寄卡片时,应直接向对方地址邮寄卡片并附加SASE

[B] 填写错误时应划去或使用涂改液覆盖错误内容并加以改正

[C] 自己的邮寄地址与电台的发射地点不同时,应在QTH栏目内填明详细邮寄地址

[D] 通过卡片管理局寄出卡片并希望对方回卡时,应在卡片上注明PSE QSL DIRECT


119. [LK1042] 关于QSL卡片的正确用法是:

[A] 不是作为联络或收听证明而交换QSL卡片时,应填上“Eye ball QSO”等有关说明,不应赠送空白卡片

[B] 空白QSL卡片可以当做照片或者名片,任意赠送、交换、散发

[C] 出于火腿互相帮助的目的,虽然对方没有联络到自己,也可以发去确认联络的QSL卡片

[D] 如果在联络中没有听清对方呼号,可以在寄发QSL卡片的对方台名栏中填写对方操作员姓名


120. [LK0034] 业余中继台的设置和技术参数等应满足下列关键条件:

[A] 符合国家以及设台地的地方无线电管理机构的规定

[B] 符合设台地的地方业余无线电民间组织的规划

[C] 仅需符合设台地的地方无线电管理机构的规划及相关规定

[D] 符合申请人关于设置中继台的客观需求和技术考虑